Zu Beginn des neuen Schuljahres steht Berlin vor einem Mangel an vollständig ausgebildeten Lehrern, da weniger als die Hälfte der 3.000 Neueinstellungen vollständig qualifiziert sind. Die Situation wird durch Quereinsteiger, Einzelfachlehrer und Seiteneinsteiger weiter verschärft.
Zwar gibt es im Vergleich zum Vorjahr eine leichte Verbesserung, jedoch sind noch 690 Stellen offen. Bildungsexperten argumentieren, dass die Zahlen irreführend sind.
Die Umwandlung von Stellen in andere Berufe, der Wegfall von Referendariatsstunden und der Ausschluss von Wahlpflichtfächern und Betreuungsstunden führen zu insgesamt 1.501 offenen Stellen. Ebenso kämpfen auch andere Regionen, wie Norddeutschland und Brandenburg, mit Lehrermangel und dem Bedarf an zusätzlichen Ressourcen, einschließlich Schulpsychologen.
Diese Herausforderungen sind nicht einzigartig für Deutschland, da 24 EU-Länder mit Lehrermangel konfrontiert sind, insbesondere in den MINT-Fächern und der frühkindlichen Bildung, was die Notwendigkeit umfassender Lösungen unterstreicht.
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